Cyberbeveiliging in de digitale leeromgeving

Digitaal leren biedt veel voordelen voor zowel leerlingen als leerkrachten. Alle belanghebbenden bij digitaal leren moeten echter hun online verdediging versterken om zich te beschermen tegen nieuwe soorten online aanvallen die af en toe de kop opsteken. De samenvoeging van AI en Machine Learning met cyberbeveiliging in het onderwijs is bijzonder belangrijk geworden nu universiteiten, docenten en studenten wereldwijd overstappen op online lessen en digitale platforms, wat zowel geavanceerde mogelijkheden als nieuwe complexiteiten met zich meebrengt.

Belangrijkste Conclusies

Platformen voor leren op afstand, met name platformen die AI gebruiken voor personalisatie, zijn vanwege de enorme rijkdom aan gevoelige gegevens die ze opslaan, het belangrijkste doelwit voor cybercriminelen.
AI en Machine Learning bieden geavanceerde beveiligingsmogelijkheden zoals het voorspellen van bedreigingen, maar vereisen ook zorgvuldig beheer vanwege mogelijke kwetsbaarheden en zorgen over de privacy van gegevens.
Het implementeren van uitgebreide beveiligingsmaatregelen, waaronder sterke authenticatie, gegevensversleuteling, e-mailbeveiligingsprotocollen (zoals DMARC) en het doorlichten van software van derden, is essentieel.
Om kwetsbaarheden te verminderen is het van cruciaal belang dat zowel leerlingen als leerkrachten worden voorgelicht over online veiligheid, gegevensprivacy en een veilig gebruik van digitale hulpmiddelen.
Het ontwikkelen van een rampherstelplan en het stimuleren van samenwerking tussen leerkrachten en technische ontwikkelaars zijn essentieel voor het behouden van de operationele veerkracht en het bouwen van betrouwbare e-learning omgevingen.

Waarom is een digitale leeromgeving een belangrijk doelwit voor cybercriminelen?

Uit het Global Threat Activity Tracker-rapport van Microsoft blijkt dat er van juli tot augustus 2020 meer dan 8 miljoen malware-aanvallen waren. De online leeromgeving was het belangrijkste doelwit met 79,4%. Dit is iets dat belanghebbenden in de e-learningomgeving zorgen zou moeten baren.

Tegen deze achtergrond van zorgen over cyberbeveiliging worden de veerkracht en het aanpassingsvermogen van de online leersfeer nog belangrijker. Onderwijsinstellingen en -platforms moeten niet alleen content van hoge kwaliteit leveren, maar ook zorgen voor de beveiliging van gevoelige gegevens van studenten, vooral nu AI-gestuurde personalisatie meer gedetailleerde informatie verzamelt.

Het is ook gebruikelijk dat onderwijsinstellingen online cursussen in cyberbeveiliging aanbieden. Dergelijke cursussen worden na schooltijd gegeven, wat het leerproces voor studenten bemoeilijkt. Online cursussen bestaan echter uit verschillende onderdelen die allemaal belangrijk zijn voor succes. Ze bieden studiemateriaal, toegang tot docenten en examens. Een deel van de examens bestaat uit het schrijven van een onderzoeksverslag. Studenten kunnen een service voor het schrijven van een onderzoeksverslag om hun werkstukken in een mum van tijd af te hebben. Het is een online bron die erop gericht is studenten op afstand te helpen hun cursusresultaten te verbeteren door kwaliteitspapers voor hen te schrijven.

Deze aanpak helpt het niveau van malware-penetratie in de leeromgeving te verlagen, maar kan helaas geen 100% veiligheid garanderen.

Figuur 1-bron-microsoft

Vijftien dagen op proef Boek een demo

Een enorme rijkdom aan persoonlijke gegevens

Platforms voor afstandsonderwijs en software voor leerbeheer slaan grote hoeveelheden gegevens van studenten en instellingen online op, waaronder:

Ziektekostenverzekering
Creditcardgegevens
Bankgegevens
Nationale identiteitsgegevens
Examenresultaten
Essays en nog veel meer

Deze hoeveelheid gegevens is het doelwit van online cybercriminelen. Als ze deze te pakken kunnen krijgen, kunnen ze ze verkopen of gebruiken om toegang te krijgen tot bankrekeningen. Het is miljoenen dollars aan losgeld waard.

E-learningplatforms worden het meest gebruikt

Miljoenen lerenden op afstand over de hele wereld zijn online verbonden met hun favoriete universiteiten via e-learningplatforms. Ze maken via verschillende apparaten verbinding met online onderwijsplatforms. Prosperity for America meldt dat 70% van de universiteitsstudenten de voorkeur geeft aan online leren. Tegen 2027 zal het aantal online studenten naar verwachting 57 miljoen bedragen. Het rapport zegt dat 93% van de bedrijven wereldwijd hun werknemers betalen om online te leren.

Naarmate de vraag naar online onderwijs blijft stijgen, wordt de behoefte aan ontwikkeling van e-learningsoftware op maat steeds duidelijker, vooral voor instellingen en ondernemers die online cursussen verkopen. Miljoenen afstandsstudenten over de hele wereld zijn online verbonden met hun favoriete universiteiten, op zoek naar leerervaringen op maat die hen aanspreken. Ze maken via verschillende apparaten verbinding met online onderwijsplatforms, waardoor er gepersonaliseerde e-learningoplossingen moeten worden gecreëerd om aan de uiteenlopende behoeften van studenten te voldoen. Een van de belangrijkste voordelen van LMS is dat het zich kan aanpassen aan verschillende leervoorkeuren en een flexibele en veilige manier biedt om toegang te krijgen tot educatieve inhoud.

Dankzij e-learning is onderwijs toegankelijker dan ooit geworden en hebben leerlingen een breed scala aan keuzes als het gaat om hoe ze leren en oefenen. Verschillende benaderingen van wiskundeonderwijs, zoals Kumon versus Russische wiskunde, benadrukken bijvoorbeeld de diversiteit aan leermethoden die online beschikbaar zijn. Hoewel deze platforms en programma's waardevolle groeimogelijkheden bieden, verzamelen en bewaren ze ook gevoelige studentengegevens. Dit maakt het cruciaal dat onderwijsplatforms prioriteit geven aan sterke cyberbeveiligingsmaatregelen, zodat persoonlijke informatie en leerprogressie beschermd blijven. Met het toenemende gebruik van AI-studietools onder studenten is het handhaven van sterke cyberbeveiligingspraktijken essentieel om gevoelige leergegevens te beschermen.

Het World Economic Forum meldt dat er in 2021 meer dan 20 miljoen online lerenden geregistreerd zijn. Dit bewijst dat de online leeromgeving wereldwijd een van de meest toegankelijke platforms is, waarbij gebruik wordt gemaakt van verschillende apparaten waarvan de meeste onbeveiligd zijn.

Figuur 2-bron.weforum

Hogere onderwijsinstellingen bieden veel soorten cursussen voor leren op afstand aan, maar investeren niet veel in online veiligheid. Hierdoor worden ze een gemakkelijk doelwit voor cybercriminelen.

Met welke soorten bedreigingen heeft de digitale leeromgeving het meest te maken?

De afstandsonderwijssector heeft onderwijs beschikbaar gemaakt voor leerlingen op de meest afgelegen plaatsen. Er zijn unieke bedreigingen voor leerkrachten, leerlingen en ouders. Het is belangrijk om je bewust te zijn van deze bedreigingen.

Malware: Leerlingen downloaden onderwijs-apps voor online studie en cursussen. Cybercriminelen installeren malware op hun apparaten om gegevens te extraheren.
Identiteitsdiefstal: Cybercriminelen gebruiken ontfutselde studentengegevens om toegang te krijgen tot leningen en diensten.
Schadelijke advertenties: Advertenties bevatten malware-links en code die wordt uitgevoerd zodra erop wordt geklikt.
Phishing: Frauduleuze berichten die legitiem lijken, vaak gericht op inloggegevens of persoonlijke informatie.
DDOS: Cybercrimineel stuurt te veel verzoeken waardoor externe servers vastlopen, waardoor de toegang tot leermiddelen wordt verstoord.
Ransomware: Ransomware is het belangrijkste type aanval dat gericht is op systemen van universiteiten, hogescholen en online onderwijsbronnen, waarbij gegevens worden versleuteld en betaling wordt geëist voor vrijgave.
Datalekken: Compromitteren van wachtwoorden en blootleggen van gevoelige gegevens, vaak verergerd door kwetsbaarheden in software van derden die geïntegreerd is in onderwijsplatforms.

Afbeelding 3-bron-squarespace

Waarom moet de online onderwijssector prioriteit geven aan cyberbeveiliging?

Veranderingen in technologie gaan sneller dan ooit tevoren. Uit een rapport van LinkedIn blijkt dat er op dit moment 5 miljard internetgebruikers zijn. In de komende 7 jaar zullen er 50 miljard internetapparaten zijn die helpen bij het delen van gegevens. Statistieken tonen aan dat de toename van technologie elke 1 jaar 2 keer zo groot wordt.1/2 jaar. Bovendien worden AI en Machine Learning geïntegreerd om leerervaringen te verbeteren, wat weliswaar voordelen biedt, maar ook verhoogde waakzaamheid op het gebied van beveiliging vereist.

De sector voor afstandsonderwijs is zeer kwetsbaar voor cyberaanvallen: een schrikbarend percentage aanvallen richt zich op deze sector. Platformen voor afstandsonderwijs hebben dagelijks te maken met verschillende soorten datalekken en de meeste gebruikers zijn jonge studenten die niet vertrouwd zijn met cyberbeveiligingsprotocollen. Dit maakt cyberbeveiliging noodzakelijk voor leren op afstand. AI-systemen kunnen proactief potentiële bedreigingen identificeren en neutraliseren, maar de gegevens die ze verzamelen voor personalisatie vergroten ook de zorgen over privacy en vragen om robuuste bescherming.

Ze zijn nieuwsgierig en willen verschillende dingen uitproberen. Tijdens het uitproberen openen ze schadelijke links en compromitteren wachtwoorden, downloaden gevaarlijke apps en melden zich aan bij scamsites.

De introductie van cyberbeveiliging in e-learningomgevingen kan online onderwijssystemen helpen in:

Vertrouwen versterken. Als er meer beveiligingslekken zijn, kunnen online platforms hun vertrouwen verliezen. Meer beveiligingsmaatregelen vergroten het vertrouwen onder gebruikers.

De leeromgeving op afstand veilig houden. Startups van online onderwijs werken nauw samen met programmeurs, SaaS-platforms en IT-experts. Ze hebben marketingbureaus nodig om hun platforms op de markt te brengen. Ze hebben studenten en docenten nodig om hun bedrijf te laten bloeien. De hele online omgeving moet veilig blijven. Dit houdt in dat software van derden grondig moet worden doorgelicht en dat de samenwerking tussen docenten en technische ontwikkelaars moet worden bevorderd om ervoor te zorgen dat platforms zowel pedagogisch verantwoord als veilig zijn. Het is de verantwoordelijkheid van alle betrokkenen om hun steentje bij te dragen.

Voldoen aan compliance- en gegevensprivacyvereisten. Platformen voor leren op afstand moeten voldoen aan de FERPA-, FOIA- en GDPR-nalevingsrichtlijnen, wat nog belangrijker wordt bij het verwerken van gegevens die worden gebruikt voor AI-gestuurde personalisatie.

Figuur 5-bron-moocineducatie

Stappen om cyberaanvallen te voorkomen

Beheerders van e-learningsystemen moeten voorzorgsmaatregelen nemen om aanvallen te voorkomen, zodat ze, als er toch inbreuken plaatsvinden, klaar zijn om verdere schade te voorkomen.

Gebruikersprivileges onder controle houden

Een leerling kan zich online aanmelden voor één online les en de website verlaten of zich inschrijven voor een korte cursus en weer vertrekken. Zodra een gebruiker zijn cursus heeft afgerond, moet hij zijn gebruikersprivileges worden ontzegd, terwijl huidige gebruikers gecontroleerde privileges moeten krijgen op basis van het principe van de minste privileges.

Gebruik de nieuwste methoden om online beveiliging te verbeteren

Cyberbeveiligingsspecialisten maken sterke online beschermingstools om gegevens veilig te houden. Online onderwijssystemen hebben tools nodig zoals:

AI/ML-gebaseerde tools voor voorspellende bedreigingsanalyse en verbeterde authenticatie (bijv. gedragsbiometrie).
Netwerkveiligheidsmonitoren
Gegevensencryptie (zowel in rust als in transit)
Kwetsbaarheidsscanners voor internet
Penetratietesters
Antivirus- en antimalwaretools
E-mailverificatieprotocollen zoals DMARC om spoofing en phishing te voorkomen.
Verdediging van netwerksystemen (bijv. Intrusion Detection/Prevention Systems)
Computer firewall

Wachtwoorden goed beheren

Maak moeilijk te raden aanmeldingen, dwing een sterk wachtwoordbeleid af, stimuleer multi-factor authenticatie en beheer ze goed. U kunt hulpmiddelen voor wachtwoordbeheer gebruiken om ze te helpen onthouden.

Lokale en internationale richtlijnen voor cyberbeveiliging begrijpen

Er gelden verschillende richtlijnen voor cyberbeveiliging en voorschriften voor gegevensprivacy (zoals GDPR, FERPA) op verschillende niveaus. Zorg dat u deze begrijpt en naleeft. Het inzetten van privé-AI voor bedrijfsoplossingen kan ook bijdragen aan naleving door ervoor te zorgen dat studentgegevens binnen gecontroleerde infrastructuuromgevingen blijven.

Fysieke gadgets veilig bewaren

Gebruik functies zoals een vergrendelscherm, apparaatversleuteling en biometrie om toegang tot apparaten te autoriseren. Onbevoegde fysieke toegang kan leiden tot datalekken.

Een noodherstelplan hebben

Als er aanvallen plaatsvinden, moeten e-learningbedrijven klaar zijn om de controle over te nemen. Het helpt om het platform draaiende te houden en tegelijkertijd de gebruikers veilig te houden. Het e-learning platform moet aandacht besteden aan de volgende punten.

Het e-educatieplatform veilig houden. Voorkom verdere aanvallen op het platform en de gebruikers
Handel snel. Stel het nemen van risicobeperkende maatregelen niet uit, maar doe het meteen.
Zorg voor een back-upsysteem. Back-upsystemen helpen gegevens veilig te houden en zorgen voor operationele continuïteit.

Trainingen aanbieden aan studenten en docenten

Studenten en opvoeders zijn vaak de eerste verdedigingslinie, maar kunnen ook kwetsbare punten zijn. Onderwijs hen over online veiligheid en hun rol door hen het belang te laten inzien van gegevensbeveiligingwachtwoordveiligheid, het herkennen van phishingpogingen, de risico's van het openen van niet-vertrouwde koppelingen, bijlagen en e-mailspamen het veilige gebruik van onderwijshulpmiddelen, waaronder hulpmiddelen met AI.

Conclusie

Onderwijs op afstand heeft geholpen om cursussen aan te bieden aan leerlingen, ongeacht hun locatie. Het biedt een gemakkelijke manier om kennis op te doen wanneer het de leerling uitkomt. Ondernemers, marketeers en programmeurs op het gebied van online onderwijs moeten echter werken aan het verbeteren van de online beveiliging van e-learningplatforms, vooral omdat technologieën zoals AI zowel krachtige mogelijkheden als nieuwe beveiligingsoverwegingen introduceren.

Scholen, docenten en leerlingen moeten innovatieve methoden gebruiken die de beveiliging verbeteren, terwijl IT-specialisten in de online onderwijssector een rol moeten spelen in het veilig houden van online onderwijssystemen. Ze moeten ervoor zorgen dat de systemen flexibel blijven met een hoge mobiliteit en veiligheid, door geavanceerde verdedigingsmechanismen in te bouwen en een cultuur van veiligheidsbewustzijn onder alle gebruikers te stimuleren. Samenwerking tussen docenten, ontwikkelaars en cyberbeveiligingsdeskundigen is cruciaal om veilig door het veranderende digitale landschap te kunnen navigeren.

Over
Laatste berichten

Ahona Rudra

Expert domein- en e-mailbeveiliging bij PowerDMARC

Ahona is marketingmanager bij PowerDMARC en heeft meer dan vijf jaar ervaring met het schrijven over cybersecurity, gespecialiseerd in domein- en e-mailbeveiliging. Ahona heeft een masterdiploma in journalistiek en communicatie, en heeft sinds 2019 haar carrière in de beveiligingssector verder uitgebouwd.

Laatste berichten van Ahona Rudra (Bekijk alle berichten)